🎠Erasmus+ Job Shadowing v Dánsku
Erasmus+ Job Shadowing v Dánsku
Inspirace pro rozvoj našeho předškolního vzdělávání
V rámci projektu Erasmus+ se ředitelka školy Jana Jeřábková a zástupkyně pro předškolní vzdělávání Kateřina Blahutková zúčastnily odborné mobility typu job shadowing v dánském městě Odense. Během několika dnů navštívily různé mateřské školy a jesle, kde měly možnost sledovat každodenní práci pedagogů, management školek i přístupy k výchově a vzdělávání nejmenších dětí.
Hlavním cílem stáže bylo získat inspiraci pro další rozvoj mateřské školy i dětské skupiny, které jsou součástí naší organizace. Pozornost byla zaměřena zejména na program Začít spolu, individuální přístup k dětem, spolupráci s rodinami, podporu well-beingu, inkluzi a práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami či odlišným mateřským jazykem.
Well-being na prvním místě
Jedním z nejvýraznějších poznatků bylo, že dánské předškolní vzdělávání staví na prvním místě spokojenost, bezpečí a duševní pohodu dítěte. Vzdělávací cíle nejsou opomíjeny, ale nejsou hlavní prioritou. Důraz je kladen především na rozvoj samostatnosti, sebevědomí, sociálních kompetencí a radosti z každodenního života.
Velkou roli hraje také vytvoření silné komunity mezi školou, rodiči a prarodiči. Běžnou součástí života školek jsou společná odpoledne, zahradnické projekty, pikniky, pečení nebo péče o květiny a rostliny, které děti společně s rodinami vysazují.
Většina dne venku
Velmi inspirativní byl vztah k přírodě. Děti v jeslích i mateřských školách tráví venku značnou část dne bez ohledu na počasí. Školní zahrady jsou promyšleně vybavené a nabízejí prostor pro pohyb, objevování i tvořivou hru. Nechybějí přírodní herní prvky, vodní a pískové plochy, zahradnické koutky, dílny, kuchyňky či zákoutí pro rozvoj fantazie.
Pobyt venku je vnímán jako přirozená součást vzdělávání i podpory zdravého životního stylu.
Samostatné děti a individuální péče
Dánské školky vedou děti od útlého věku k samostatnosti a odpovědnosti. Děti jsou podporovány v tom, aby si poradily s běžnými situacemi samy, učily se z vlastních zkušeností a získávaly zdravé sebevědomí.
Každou třídu zpravidla zajišťují dva pedagogičtí pracovníci a jeden nepedagogický asistent. Díky tomu je možné věnovat každému dítěti individuální pozornost. Pedagogové mají dostatek času na rozhovory s dětmi a zjišťování jejich potřeb, přání i případných starostí.
Inspirace pro organizaci prostředí
Zajímavé bylo také uspořádání tříd. Prostory jsou flexibilní a snadno přizpůsobitelné aktuálním aktivitám díky využití mobilního nábytku na kolečkách. Přestože školky nedisponují velkými prostory a značným množstvím hraček, efektivně využívají kvalitní knihy, vzdělávací hry, didaktické pomůcky a přírodní materiály.
Pozitivním zjištěním byla rovněž vysoká míra zastoupení mužů v předškolním vzdělávání. Ti zde působí jako vedoucí pracovníci, učitelé i asistenti a přispívají k přirozené rozmanitosti vzorů, se kterými se děti setkávají.
Inspirace pro naši školu
Stáž v Odense přinesla mnoho cenných podnětů pro další rozvoj předškolního vzdělávání v naší škole. Zejména v oblasti podpory well-beingu, budování vztahů s rodinami, pobytu venku, rozvoje samostatnosti dětí a vytváření komunitního prostředí.
Účast na programu Erasmus+ opět potvrdila, že sdílení zkušeností s kolegy ze zahraničí je významnou příležitostí k profesnímu rozvoji a inspirací pro zkvalitňování vzdělávání dětí v naší mateřské škole i dětské skupině.
Děkujeme EU za možnost získat nové zkušenosti, přivézt inspiraci z dánského vzdělávacího systému do našeho školního prostředí a také paní Markétě Švecové, projektové koordinátorce organizace Step by Step ČR, za její vstřícnou podporu a cennou pomoc při navazování mezinárodní spolupráce. Díky jejím doporučením jsme získali kontakty na konkrétní mateřské školy v Dánsku, se kterými jsme mohli navázat komunikaci a realizovat inspirativní návštěvy v rámci našeho projektu. Její ochota sdílet zkušenosti a propojit nás s ověřenými partnery významně přispěla k úspěchu celé mobility.
Jana Jeřábková
📷 Fotogalerie
